比較大學心態(tài)和學生期望的全球調查確定了學習者體驗中的重大轉變

支持整個學習者生命周期的教育解決方案的領先提供商Anthology今天宣布了其 2022 年全球研究的結果： 比較全球大學的心態(tài)和學生的期望。

Anthology 董事長兼首席執(zhí)行官Jim Milton表示：“隨著大學繼續(xù)推動數(shù)字化轉型，他們面臨著從課程交付和支持服務到可訪問性以及如何為學生和教職員工配備技術等方方面面的新障礙。” “我們相信技術在塑造全球高等教育的未來方面發(fā)揮著至關重要的作用，這項研究的結果證實了這一觀點，因為領導者考慮了技術和數(shù)據(jù)對整體學生體驗的影響。”

財務障礙和缺乏技術準入

在大流行之外，經濟繼續(xù)對所有地區(qū)的學習者產生最顯著的影響(73%)，其次是缺乏獲得技術的機會(35%)。在中東和非洲，缺乏技術的機會明顯更高，54% 的學生表示這是一個挑戰(zhàn)。大多數(shù)地區(qū)的大學領導者在很大程度上與這些挑戰(zhàn)同步，但只有 30% 的中東和非洲高等教育領導者認為技術獲取是他們的學生關心的問題，這表明他們的看法與學生體驗之間存在差異。

可預見未來的混合教學

現(xiàn)在，全球超過 80% 的學生更喜歡他們的至少部分課程或教學會議在網上進行。領導者正在朝著正確的方向發(fā)展他們的大學，超過三分之一 (38%) 的人表示，到 2025 年，他們的機構將采用在線和面對面授課相結合的模式，而目前這一比例為 16%。

近四分之一的北美領導人 (24%) 表示，到 2025 年，課程仍將以完全面對面的形式提供——這一比例明顯高于任何其他地區(qū)。對完全異步課程感興趣的學生比例最高的是來自北美，與學生對課程提供方式的偏好相比，這是最大的差距。