2023年大學質(zhì)量如何提升

2023-01-13 13:51:00 編輯：榮伯浩來源：

導讀當 Njodzeka Danhatu 于 2019 年進入布埃亞大學時，他并沒有想到要花將近四年的時間學習國際關系。按理說，他應該只需要兩年時間就可

當 Njodzeka Danhatu 于 2019 年進入布埃亞大學時，他并沒有想到要花將近四年的時間學習國際關系。按理說，他應該只需要兩年時間就可以完成碩士學位。然而，三年多過去了，他仍未答辯他的論文，這使他無法與同齡人一起從 2019 年報名的項目中畢業(yè)。

隨著 2023 年的開始，Njodzeka 不禁想知道他什么時候才能答辯他的論文碩士論文。他指責學校沒有健全有效的后續(xù)政策。“如何解釋一個人花費長達一個月的時間來追逐一位主管，只是為了讓你的研究得到關注?

“在這段時間里，導師沒有對你的工作進行更正，這讓你的論文很難定稿。如果主管不能及時糾正你的作業(yè)，你可以想象從該項目畢業(yè)需要多長時間，”Njodzeka 斷言道。

他的遭遇只是喀麥隆高等教育部門學生面臨的無數(shù)挑戰(zhàn)中的一個例子。該部門對諸如資金有限、講師因未支付研究津貼而在全國范圍內(nèi)罷工、基礎設施薄弱、設備簡陋和人員不足以及英語國家武裝沖突的影響等問題并不陌生。

2017年以來，喀麥隆兩個英語區(qū)發(fā)生沖突，許多學生因英語分裂主義武裝實施的教育禁令而輟學。然而，多年來安全局勢有所改善，越來越多的學生在動蕩的西北和西南地區(qū)的大學和其他高等教育機構(gòu)就讀。

在巴門達大學，一所位于西北地區(qū)的國立大學，教學和學習受到一些人認為令人擔憂的某些因素的阻礙。

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