學(xué)校計劃幫助學(xué)生為基于云的職業(yè)做好準備

無論是提高數(shù)據(jù)安全性還是幫助增強學(xué)生的學(xué)習體驗，云技術(shù)一直在改變?nèi)蚪逃?wù)的交付方式。

事實上，云技術(shù)對于提供遠程和靈活學(xué)習期間的隨時隨地學(xué)習至關(guān)重要，但即使面對面課程的回歸，學(xué)校仍在使用云來利用新的創(chuàng)新。

但這項技術(shù)不僅在學(xué)校至關(guān)重要。報告顯示，到2023年，澳大利亞云市場預(yù)計將蓬勃發(fā)展至110億美元。

云計算的發(fā)展將為學(xué)生進入一個提供每天使用的所有在線、游戲或流媒體服務(wù)的 80% 以上的行業(yè)提供巨大的機會。

一所幫助學(xué)生利用這一繁榮所固有機會的學(xué)校是圣斯蒂芬學(xué)校，位于西澳大利亞州的三個校區(qū)。

St Stephen's Duncraig校區(qū)的學(xué)生最近參加了澳大利亞首個試點計劃，旨在利用基于云的職業(yè)中使用的技能。

該計劃由當?shù)豐TEM教育工作者Fire Tech在為期兩天的黑客馬拉松中在亞馬遜網(wǎng)絡(luò)服務(wù)(AWS)平臺上提供，9年級和10年級的學(xué)生建立了自己的聊天機器人 - 一種模擬和處理人類對話的計算機程序。

作為該計劃的一部分，圣斯蒂芬學(xué)校的工作人員還接受了基于云的技術(shù)培訓(xùn)，希望將學(xué)習更多地整合到一般課堂環(huán)境中。

Fire Tech總監(jiān)Andrea Conte表示，該計劃背后的想法是幫助年輕人了解云在現(xiàn)代技術(shù)中的重要性。

“聊天機器人代表了最簡單的云技術(shù)形式之一，我們許多人都熟悉，因此對于有興趣學(xué)習這些類型技能的學(xué)生來說，這是一個很好的起點，”Conte說。

“我們提供一系列編碼、機器人、游戲和人工智能程序，但我們認為基于云的領(lǐng)域非常重要。

Fire Tech學(xué)習主管Stephen Baker領(lǐng)導(dǎo)了該計劃的培訓(xùn)，并表示學(xué)生們很幸運能夠使用基于行業(yè)的產(chǎn)品Amazon Lex，該產(chǎn)品被Google，F(xiàn)acebook和Twitter等公司使用。

“他們正在學(xué)習行業(yè)技能和軟技能，如協(xié)作，合作，項目管理，創(chuàng)意設(shè)計，設(shè)計原則，批判性思維，邏輯排序，并學(xué)習如何使用專業(yè)人士用來創(chuàng)建聊天機器人的基于行業(yè)的產(chǎn)品，”他說。

“我們使用的是非常不同的學(xué)習模式，因此不是標準的教室結(jié)構(gòu);這是一個不同的環(huán)境，更接近高等教育學(xué)習環(huán)境，在那里有講師或某人說話，在小組中工作和協(xié)作，并使用將在生活和高等教育中進一步使用的技能組合。

西澳大利亞州第四學(xué)期只剩下10個上課日，學(xué)校準備告別動蕩的一年，并歡迎希望在2月1日學(xué)校大門再次開放時更加有條理和可預(yù)測的一年。

圣斯蒂芬學(xué)校校長Donella Beare表示，在未來一年，學(xué)校的教學(xué)人員將借鑒2020年的關(guān)鍵學(xué)習成果，以確保他們的學(xué)生在2021年的學(xué)術(shù)和社交方面茁壯成長。

“我相信我們作為數(shù)字前沿學(xué)校的地位確實有助于輕松過渡到在線學(xué)習和返回，”Beare告訴教育家。

“我們的教職員工和學(xué)生已經(jīng)相當精通技術(shù)，因此沒有太多的障礙來確保學(xué)習能夠繼續(xù)”。

Beare說，學(xué)校在在線學(xué)習期間使用的幾個系統(tǒng)已經(jīng)更多地集成到日常教學(xué)中，如視頻會議，使用TEAMS和在線共享。

“然而，由于我們都是有關(guān)系的人，當我們回到面對面的學(xué)習時，學(xué)生、老師和我相信家長仍然松了一口氣，”她說。

“真的沒有什么比能夠親自討論、學(xué)習和從他人那里提出想法更棒的了，這種基于關(guān)系的方法只是我們引以為豪的眾多事情之一”。